为发挥“省城乡互动课堂主讲学校”“省网络名师工作室”的引领和辐射作用，深入研究义务教育信息科技新课标中“跨学科主题教学”开展的有效路径，6 月 12 日，由市教育管理信息中心主办，师专一附小协办，江苏省王超网络名师工作室、丁兆岩网络名师工作室联合承办的“小学信息科技跨学科主题教学的实施”主题教研活动在师专一附小举行。师专一附小城乡互动结对学校赣榆区黑林镇大树小学，江苏省张二虎网络名师工作室（宿迁）、江苏省仇大成网络名师工作室（盐城）成员通过网络参加了本次主题研讨活动。

师专一附小石婷婷老师在《有趣的编码》教学中别出心裁地将编码知识融入日常教学，通过设计一系列生动有趣的编码活动，让学生们仿佛置身于一个神奇的数字世界。

盐城市盐渎实验学校陈晓祥老师《解密玩具玩转汉诺塔》课堂借助互动学习的方式让学生感知与参与，以小学信息科技教学的三重逻辑作为思维基石，深入研究课程标准，挖掘不同学科之间的内在联系和关联。

盐城市建湖县向阳路小学商艳老师在《用符号表达情感》一课教学中，带着学生一起探索符号与情感的奇妙联系，师生共同感受用符号表达开心、难过、自豪等各种情感，真是一次独特的体验。

赣榆区黑林镇大树小学的孩子们通过江苏省城乡结对互动课堂参与了《有趣的编码》课堂教学互动，让课堂突破了距离的障碍，让相同的老师、相同的教学内容焕发出了双倍的精彩。

江苏省张二虎网络名师工作室（宿迁）、仇大成网络名师工作室（盐城）成员通过江苏省名师空中课堂平台“名师讲堂”模块收看了课堂教学直播。借助省名师空中课堂平台实现了远程实时学习、观摩优秀教师的教学，实现了异地同堂教学教研，凸显了网络教研的跨时空、范围广、效率高等特点。

“跨学科主题学习”不仅是《义务教育课程方案（2022年版）》中的一大亮点，同时也是教学实践中的一大挑战。跨界融合与协同创新，作为培养高阶思维和问题解决能力的关键途径，也符合未来社会对人才素质的期待和要求。

在活动的第二阶段，现场听课教师与授课教师一起研讨了小学信息科技学科跨学科主题教学实施的方法与策略。执教展示课的教师以展示课的设计为例，向参加活动的教师分享了教学设计的心得体会。

参加活动教师一致认为打破学科壁垒，开展“信息科技+”跨学科主题教学活动是探寻核心素养视域下跨学科主题学习的逻辑理路和实践路径。跨学科主题教学在实施中要注意实现“联”，关注“度”，明确“界”，重视“评”。

每一次线上的交流，都是一次心灵的触动；每一个互动的瞬间，都是教育力量的传递。本次活动既是“名师空中课堂与城乡互动课堂”的共融之旅，也是“线上线下融合，跨区域教研融合”的一次尝试。名师空中课堂、城乡活动课堂平台为异地同步教研提供了保障，扩大了优质资源的覆盖面，促进了教育公平和均衡发展。